ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ на лексическую тему "Осень".             

Картотека наглядного материала по теме "ОСЕНЬ"

скачать

 

Игра «Какие листья спрятались на картинке?»

- С какого дерева слетел этот лист? (с березы) Значит он какой? (березовый)

Игра «Четвёртый лишний»

Ход игры. Воспитатель помещает на наборное полотно четыре картинки, на трёх из которых изображено одно время года, а на четвёртой — другое. Дети рассматривают картинки и составляют предложения.

Например:

Здесь лишняя вторая картинка, потому что на ней нарисовано лето, а на остальных картинках изображена осень. И т. п.

Игра «Три листа»

Ход игры. Воспитатель раскладывает перед детьми картинки с изображением трёх разных листьев.

Ребёнок должен их назвать и сказать, как они лежат.

Например:

Дубовый лист — между кленовым и берёзовым.

Или: Кленовый лист — справа от рябинового и слева от дубового и т. д.

За правильный ответ ребёнок получает фишку. В конце игры подсчитывается, кто набрал фишек больше.

Повторение названий осенних месяцев

Цели: закрепить в речи названия осенних месяцев, учить связному монологическому высказыванию.

На тёплый юг летит журавль,

Позолотил листву сентябрь,

Сорвал листву с ветвей октябрь,

Укрыл листву снежком ноябрь.

Вопросы и задания:

- Что происходит с листвой в сентябре (в октябре, в ноябре)?

- Назовите первый (второй, третий) осенний месяц.

- Перечислите осенние месяцы по порядку.

Игра «Поймай и раздели»

Цели: совершенствовать навык слогового анализа слов. Деление на слоги слов — названий деревьев.

Ход игры. Дети встают в круг, воспитатель бросает мяч одному из детей, произнося название дерева.

Ребёнок ловит мяч и, бросая его воспитателю, произносит это же слово

по слогам и называет количество слогов в слове.

Слова: и-ва, то-поль, я-сень, сос-на, ель, клён, дуб, о-си-на, ря-би-на, бе-рё-за.

Игра «Назови первый звук»

Ход игры. Воспитатель предлагает детям назвать первый звук в словах. За каждый правильный ответ выдаётся фишка. В конце игры подводится итог.

Слова: осень, погода, дождь, ива, тополь, сосна, дуб, клён, туча, облако, гроза, солнце, ноябрь.

Дидактическая игра: «Повтори слова за мной и закончи предложение»

Холодное - бледное – тусклое – неяркое – это …

Тяжелые – серые – темные – дождливые – это …

Долгий – затяжной - моросящий – холодный – осенний – мелкий – это …

Холодный – пронизывающий – колючий – порывистый –это …

Желтые – золотистые – красные – багряные – разноцветные – красочные – это …

Дидактическая игра: «Скажи наоборот»

Летом солнце яркое, а осенью …

Летом небо светлое, а …

Летом день длинный, а …

Летом тучки ходят высоко, а …

Летом люди одеваются легко, а …

Летом люди растят урожай, а …

Летом деревья стоят одетые в зеленую листву, а …

(просите ребёнка отвечать полным ответом!)

Игра «Что лишнее?».

Л.: — Я буду называть слова. Все они будут иметь что-то общее, но одно слово будет лишним.

Дуб, рябина, ромашка, береза;

Береза, трава, тополь, клен;

Туча, лед, дождь, ветер;

Грибы, урожай, листопад, подснежник;

Зонт, сапоги, шорты, куртка.

Упражнение «Подуй на листочки»

- Встаньте прямо, возьмите листочек за ниточку, поднесите его к губам, немного отодвиньте его от лица. Начинайте дуть по моей команде.

Сделайте вдох, вытяните губы трубочкой, подуйте на листочек.

Л.: - Немного отдохнули. Теперь будут ваши глазки смотреть внимательно. Здесь стоят листочки (4-5 листьев). Запомните их. Теперь закрывайте глаза, я уберу 1 листочек. Открывайте глазки.

- Какого листочка не стало?

Игра «Посчитай листья».

Л.: — Посмотрите сколько здесь листьев. Давайте посчитаем сколько листьев будет в букете.(Один кленовый лист, два кленовых листа, три кленовых листа, четыре кленовых листа, пять кленовых листьев. Также считаем листья дуба, березы.)

Люди осенью одеты, (во что?) — ... ;
школьники идут с портфелями (куда?) — ... ;
листья на деревьях стали (какими?) — ... ;
цветы на клумбах (что сделали?) — ... ;
птицы улетают (куда?) — ... ;
звери делают на зиму (что?) — ... ;
люди собирают в лесах, садах, на полях и огородах (что?) — ....

Тексты для пересказа.

КУКУШОНОК.

Лето кончилось. Всё чаще дул сильный осенний ветер. Старая липа дрожала под его порывами. Из дупла липы раздавался голосок кукушонка.

Пришла осень. Всё перелётное население улетело на юг. Остался кукушонок один. Ночью поднялась буря. Дождь хлестал в дупло. Утром луч солнца проскользнул в дупло и согрел кукушонка.

Вопросы:

- Какое время года наступило после лета?

- Какие приметы осени описываются в рассказе?

- Чей голосок раздавался из дупла липы?

- Почему кукушонок остался один?

- Как жилось кукушонку в дупле?

ОСЕНЬ.

Пришел сентябрь. После знойного лета, после августовских тёплых дней наступила золотая осень.

По опушкам лесов ещё растут подосиновики, сыроежки и душистые рыжики. На старых больших пнях жмутся друг к дружке тонконогие опёнки...

В эти осенние дни многие птицы готовятся к отлёту. Уже улетели ласточки, быстрокрылые стрижи...

В шумные стайки собираются скворцы, улетают на юг певчие птицы...

Вопросы:

- О каком времени года говорится в рассказе?

- Какие грибы можно встретить в осеннем лесу?

- Какие птицы улетели первыми?

- Какие ещё птицы готовятся к отлёту?

ЛИСТОПАД.

Вот из густых ёлок вышел под берёзу заяц и остановился, увидев большую поляну. Не посмел прямо идти на ту сторону и пошёл кругом поляны, от берёзки к берёзке.

Вот он остановился, прислушался... Кажется зайцу, будто кто-то сзади крадётся. А на самом деле это листья с деревьев падают, шелестят. Можно, конечно, набраться зайцу храбрости и не оглядываться.

Но может случиться так: не поддастся заяц обману падающих листьев, а в это время кто-то воспользуется их шелестом и схватит его в зубы.

Вопросы:

- О каком времени года рассказ?

- Кто вышел из густых ёлок?

- Почему заяц прислушался?

- Правильно ли заяц осторожничает?